教育革命！ChatGPT+MindShow，打破教学新想象，如何高效利用这两个神器？
文章主题：, 人工智能, ChatGPT MindShow, 教育教学
本文发表于《中国信息技术教育》2023年第10期
作者：陈星霖 欧启忠 南宁师范大学 、
盘俊春 广西南宁市第八中学
摘要：作者介绍了人工智能的ChatGPT工具和视觉呈现工具MindShow结合的组合工具ChatGPT+MindShow，以期能够轻松快捷地生成高质量的演示文稿，提高教师工作效率，并让学生更加轻松地理解和掌握知识。
关键词：ChatGPT；MindShow；自动化演示文稿生成工具
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●ChatGPT+MindShow工具介绍
1.ChatGPT工具
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2.MindShow工具
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（1）多平台支持
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图1
（2）支持多种创作界面
🌟MindaShow的网页端设计简洁高效，专为内容创作者打造！🎉✨首先，进入”我的文档”区域，这里有两条创新路径等你探索——”快速创作”一键启动，让你灵感瞬间转化为文字；而”导入”功能则方便你轻松导入已有素材，无缝对接。🚀接下来，别错过”PPT模板”和”付费模板”这两块创意宝库。两者界面相似，但提供了两种创作模式：空白页面等你挥洒想象（”空白创建”），或是选择现成的精美设计（”模板创建”）。无论你是想从零开始还是升级风格，这里都能满足你的需求。🎨 Além disso, 记得这些内容是为了帮助你更好地理解和使用MindShow，我们致力于提供最优质的服务，让你创作无阻。💪SEO优化提示：在描述中融入关键词如”网页端创作界面”、”快速创作”、”PPT模板”、”付费模板”、”内容创作者”和”创意宝库”等，以提升搜索引擎可见性。
（3）MindShow支持多种导入方式
✨🚀MindShow全方位兼容，轻松导入多种格式文件！📚💻不论是Markdown的热情者，还是Word文档的常客，甚至是Logseq和幕布的粉丝，都能找到你的舞台。💡每种格式，我们都有独特的解析力，确保内容原汁原味。💪无论是.md、.docx、.mm还是.logseq，只需一键操作，瞬间转换为精彩展示。👩💻告别繁琐，让创新触手可及！🌍让你的思想随时随地飞向世界。🌟SEO优化提示：使用相关关键词如”Markdown导入”、”Word文档支持”、”Logseq和幕布兼容”、”内容转换”、”创新触手可及”等，并适当增加emoji符号以提升视觉效果和阅读体验。
（4）MindShow提供数百种主题和布局
MindShow在线工具自动生成演示文稿，会根据教师的需要选择合适的主题、颜色、字体和布局，让PPT看起来更专业和美观，当然也可以根据工具提供的主题和布局自动调整和修改。目前提供的主题的大小主要是4∶3和16∶9两种格式。
（5）演示文稿支持多种方式下载
该在线工具提供两种方式下载自动生成的PPT文件，一是PDF格式，二是PPTX格式。PPTX格式目前是限免的形式。
●ChatGPT+MindShow组合制作教学实践案例
1.确定演示文稿主题和目标
选取部编版语文七年级上册《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一课为教学案例，教师要了解ChatGPT文稿主题的操作、格式及注意事项。本节课的教学目标是了解这首古诗的创作背景、文化内涵和含义。
2.准备素材
准备好《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》古诗的演示文稿所需要的核心点，如学习目标、重点字词积累、创作背景、作者简介等。
3.制作演示文稿
第一步：在ChatGPT平台输入关于这首古诗的重要信息，如诗人简介和时代背景、这首诗的创作背景和主题，以及本诗的基本结构和意义。通过ChatGPT的自然语言生成技术，快速地生成一个包含这些关键信息的主题稿，再以markdown格式输出文稿内容。
第二步：点击“copy code”复制主题，然后导入到Mindshow平台。
第三步：登录Mindshow平台，点击“我的文档”，然后在左侧标签中选择“导入”，在右侧选择Markdown类型，粘贴ChatGPT输出的演示文稿的内容，并点击“导入创建”（如图2）。
图2
第四步：对生成的演示文稿进行相应的修改和编辑，如教师可以根据古诗的创作背景或者时代背景选择合适的模板和布局，包括字体、颜色、图片和视频等素材。
第五步：点击预览或者下载，查看或分享文稿。
第六步：在成功下载演示文稿后，教师可以根据教学需要和学生特点，对演示文稿进行手动编辑和调整，如加入互动游戏等，以提高教学效率和学习效果。
第七步：根据需求将优化的演示文稿投影到教室大屏幕或通过网络分享到学生移动终端，以激发学生兴趣并提高其学习效率。
●总结
ChatGPT+MindShow这一组合工具在教育教学领域具有较高的实用价值和应用前景。需要注意的是，对于不同类型的课程，教师要根据教学要求和学生特点进行不同的编辑和调整，以实现最好的教学效果。
中图分类号：G434
文献标识码：A
论文编号：1674-2117（2023）10-0080-02
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