ChatGPT颠覆教育？未来阅读与AI时代的挑战
文章主题：ChatGPT, 未来教育, AI, 深度阅读
🌟最近对ChatGPT的关注日益升温，尤其是在华东师大举办的关于”ChatGPT与教育未来”的沙龙分享会后，我深感启发，思绪纷飞。📚在这个数字化时代，这款人工智能语言模型无疑引发了教育领域的深度探讨。它不仅改变了教学方式，也可能重塑我们的学习路径。📝对于教育工作者来说，如何有效利用这一工具，引导学生在信息海洋中航行，成为了一个崭新的挑战。🎓未来教育，或许正悄然向我们敞开一扇创新之门。💡
ChatGPT初相识
知道ChatGPT，源于朋友圈的一条评论。
在朋友圈询问如何向3岁孩子解释赚钱这件事儿，有朋友提议问问ChatGPT。
我问了，惊讶地发现它的回答跟我的思路一致，但更全面，对3岁和4岁孩子还有不一样的解释。
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第一次使用ChatGPT，感觉这个AI太神奇了。
🌟【教育新篇】探索未来阅读之路——AI时代的儿童深度阅读洞察🌟🚀 阿甲老师的智慧火花照亮了2022年的爱阅童书盛事，他在“爱阅100”年度盛典上的主题演讲《迈向AI时代：儿童深度阅读的新篇章》无疑点亮了我们对教育未来的深刻思考。📚💡 他以独到的视角，揭示了在科技日新月异的今天，如何引导孩子们跨越数字鸿沟，深入领略书籍的魅力。透过AI的力量，儿童阅读将不再局限于表面，而是迈向更深层次的理解与探索。🔍🌈 阅读，不再是单向的知识灌输，而是一个互动、创新和个性化的学习过程。借助科技，我们有机会为每个孩子打造专属的阅读体验，激发他们对知识的热爱与好奇心。📚💻💡 爱阅童书不仅提供丰富的书籍资源，更致力于推动教育理念的革新，引领儿童阅读进入AI时代的新高度。🌟 若要了解更多关于如何利用AI优化儿童阅读，不妨关注我们后续的深度解析，一起见证教育的未来变革！📢#AI教育 #儿童深度阅读 #爱阅童书100
🌟开场白💡：在紧张刺激的演讲开头，让观众瞬间聚焦——AI如何在一分钟内以创新方式诠释大数据，用生动的数据故事引领他们进入全知领域！📊🚀转折点💥：别再为沉闷的总结报告烦恼，AI智慧的笔触下，枯燥数字跃动成引人入胜的图表，打破常规，激发好奇心。📈🔍互动时刻🔍：接下来，AI如何巧妙地融入互动环节，让听众在参与中体验知识的乐趣？🤔🎯核心要点🎯：最后5分钟，AI精准提炼关键信息，用简洁明了的语言引导听众深入理解，不再走神，确保全程投入。📝🌟结尾升华🌟：这场演讲，不仅是一次信息的传递，更是科技与智慧的交汇，让每个人都能感受到AI的力量！🔥#AI演讲技巧 #数据可视化 #知识互动体验
阿甲老师问道：“机器已经可以如此迅猛地深度学习了，我们人类该如何继续学习，人到底有多大的生存空间？人何其为人？我们该教孩子们什么本领，学习哪些技能？我们该引导孩子们读什么书，引导他们如何思考，如何获得对自身、对世界的基本判断力？
”
🤔在这个数字化时代，确实引人深思：电脑在知识积累、数据分析及速度上无疑占优，但孩子的深度阅读又该如何引领呢？未来的世界将如何塑造，我们需要培养哪些超凡技能？那些AI无法触及的软实力，是否正是我们需要不断提升的方向？隐隐中，我察觉到传统教育模式可能正面临变革，却又困惑于探索之路。📚🔍
🌟对于ChatGPT的好奇，我总是保持着高度的关注🔥。最近，有幸得知华东师范大学举办了一场关于‘ChatGPT与教育新篇’的主题沙龙，瞬间就被其吸引并果断加入收藏愿望清单🎓。这样的活动不仅满足了我的求知欲，也让我期待未来教育的新颖探索和可能的变革。如果你也在寻找类似高质量的学习资源，不妨一起关注，共享知识的火花🔥。
一些观点
断断续续听完了6小时的直播回放，虽是囫囵吞枣，一些不成熟的想法却一直在脑中冲撞。
ChatGPT会像汽车一样成为通用工具
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每一个时代都有这个时代的工具和文明，ChatGPT会像汽车一样成为通用工具。（张治）
🌟十年前，我有幸探索早期的CAT教育，在Trados的世界中领略其无与伦比的力量。🎓通过学习，我发现这个技术革新了翻译流程，特别是在处理专业术语时。💼每个词都有其固定译法，团队协作中常因理解偏差导致不一致，而CAT系统就像一把精准的尺子，确保了术语的一致性和准确性。🌍无论是在法律文件、科技文档还是任何需要高度专业化的领域，CAT都成为不可或缺的工具，助力翻译工作的高效与精准。🌐
毕业后我并未从事翻译专业，也不知这些年CAT发展到了什么程度。19年做业余翻译时，用过一款国产CAT软件的免费版，功能有限，但对于统一全文的翻译词汇确实很有帮助。
或许因为这些经历，我对ChatGPT作为工具的使用多了几分好奇与期待。
沙龙中多位专家学者提到了AI的迅猛发展之势。比如严睿教授讲到ChatGPT智能涌现的奇点，ChatGPT的核心能力不是刻意设计出来的，是量变到质变的过程。杨九诠教授提到ChatGPT的泛化能力，而且我们并不知道它是如何做到的。
机器是知识的提炼机
会上微软（中国）首席技术官韦青的报告令人印象深刻。他讲到在新“人-机”时代，不能将机器神化，机器只是知识的提炼机。
他讲了一个玫瑰花园、从中提取玫瑰精油、用玫瑰精油来做玫瑰花香水的隐喻。反复听了几遍，约摸理解了几分含义。
玫瑰花园、茉莉花园等不同的花园代表知识本身，玫瑰精油代表了机器知识，玫瑰花香水代表了机器知识的一种应用形式，如ChatGPT。
目前提取出的精油95%以上是玫瑰精油，但世上不只有玫瑰精油，还有茉莉花精油等等。同理，目前95%以上的机器知识，是英语语境下的文化及知识体系，中文语境下的机器知识缺乏根基。
提取出的玫瑰精油用来做什么呢，有人发现可以把玫瑰精油做成玫瑰香水，并不代表它只能做成玫瑰香水，它还有很多其他的用途。同理，ChatGPT是机器知识的一种使用形式，却不是唯一的形式。
何以为人？
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何以为人？博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
危险的不是机器越来越像人，而是人时常忽略何以为人。（韦青）
_随着AI的发展，人与机器的界限日益模糊。是机器越来越像人，还是人越来越像机器？何以为人，这个问题发人深省。
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现在社会越来越智能化，信息很多、知识很多，但洞见很少、智慧更少。
人人都以为自己有知识，人人都固守己见。（徐辉富）
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看到这段话有如膝盖中箭。做妈妈的第一年，我曾被泛滥的育儿知识淹没，自以为掌握了科学育儿的方法，一股脑地排斥父母辈的经验性做法，却时常陷入焦虑。
现在想来，那时对知识的盲目自信，已经到了固守己见的程度，却亳不自知。
人类的智慧凌驾于机器知识之上。知识是可以学来的，机器也可以学，而且比人学得更快。人生的智慧，却是有着不同经历的生命个体，博学、审问、慎思、明辨、笃行后悟出来的。
这是不是也解释了，为什么具备了很多知识的我们，在某个时刻对话孔孟老庄，还会惊叹于古人的智慧。
思维模式的转换
动荡时代的最大风险不是动荡本身，而是企图以昨天的逻辑来应对动荡。The greatest danger in times of turbulence is not the turbulence; it is to act with yesterdays logic.
不要依据后视镜驾驶汽车。（韦青）
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现代版的洞穴之喻表明，我们不再害怕黑暗的虚幻之物，却害怕面对现实的光明。（杨九诠）
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思维模式的转换不易，杨九诠教授用一个生动的例子做了解释。1959年，美国邮政局局长高兴地提出：“未来我们用火箭送信，几个小时，新建就可以从纽约到达加利福尼亚。”我们的思考、行动，难以避免“火箭送信”一样的逻辑。
上学时做过一篇英语阅读理解，说未来手机可以代替钱包实现支付等功能。那时我是不敢相信的：可能吗，安全吗，这是科幻世界吧。因为觉得不可思议，对那篇文章印象深刻。
如今，我已经好多年不带钱包了。不到十年光景，曾经觉得不可思议的事情，已然成为了现实。
父母的教育者角色
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不是学习者，就不是教育者。
“教—学”相长，“有—用”相随。（韦青）
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这张漫画十分有趣：Humans are hooked. Machines are learning.（人人都在看屏幕，只有机器在学习
。）
这些年逐渐认识到，自己的认知局限才是限制孩子成长的天花板。很多看似是孩子的问题，根源都在父母身上，这也坚定了我做成长型妈妈的想法。
GPT是general pretrained transformer的缩写，也就是说ChatGPT是经过预训练的，训练的方式是情景学习，很像教小孩子的方式。
情景学习是十分适合小朋友的学习方式。比起讲道理，小朋友更容易接受讲故事的形式。优秀的绘本可以创设亲子对话场景，是很好的故事呈现方式。
培养什么样的能力
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当AI能大量生产“文本”的时候，很可能成为文本的“终结者”。（郭文革）
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重新认识人机协同智商，在新平台重塑教育坐标。要多设计脚手架而不是沙袋，支撑个性化和效率。创造更多样的学习方式，而不是学得更多。（张治）
_多位与会学者提到了教育要培养创新性人才和批判性思维。郭文革教授提到创新型人才的培养时，举了比尔·盖茨、扎克伯格的例子。以前只知道盖茨和扎克伯格是大学辍学出来创业的，却不知道他们上的中学都是私立名校。有种被片面信息欺骗的感觉。经典阅读和苏格拉底对话，都是培养思辨能力的极好方式。
当机器都开始深度学习，人类的学习不是不重要了，而是更重要了，而且需要更多的个性化支持。不论是AI还是教育领域，我都是个外行，理解难免有所偏颇。如想全面了解，请移步华东师范大学视频号观看回放。
一点思考
我认真地考虑过，自己的工作在未来会不会被AI取代，答案好像是：会。
也认真地考虑过自己能做些什么。我觉得对孩子阅读能力的培养，是形成思维能力的基础，是我感兴趣并且可以做到的（感谢好奇说和故事妈妈课）。情绪支持也是非常重要的能力，心理学尤其是儿童发展心理学，也是我感兴趣并且想精进的方向。英语虽是我的老本行，但我总感觉在不远的将来，AI必然会实现大多数场景下翻译的实时同步（包括笔译和口译），所以对小朋友的英语启蒙，按照语言习得的方式，开始的早但不成体系。我还是希望她掌握英语的，可以更好地理解英语国家的文学作品。
所以在选择发展自己的斜杠能力时，首先是/亲子阅读推广，其次考虑/儿童心理，英语作为锦上添花的工具。
今年尝试了很多以往没做过的事情，从求稳到求变，从独善其身到兼济他人，也说不清到底是什么让我产生了变化。
但是，我更喜欢现在的自己：向前奔跑的自己，不断精进的自己，开始链接他人的自己，能够给予别人支持的自己。
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