原标题：ChatGPT预言成真？替代率仅0.4%，它成了最不容易被AI淘汰的职业
在AI时代下，教师的未来前景如何？AI未来会取代老师吗？
BBC基于剑桥大学研究者Michael Osborne和Carl Frey的数据体系，曾分析了365种职业在未来的“被淘汰概率”。
让人意外的是，老师被机器人替代的概率只有0.4%，最低。
研究给出的答案是，教师职业符合不易被AI淘汰的3个特点：社交能力、协商能力、人情练达的艺术；同情心以及对他人真心实意的扶助和关切；创意和审美。
无独有偶，有人拿“教师将来会被取代吗”这个问题去问了ChatGPT，得到的答案也是否定的：
“作为一个人工智能，我并不能预测未来会发生什么。然而，即使人工智能发展到了一定程度，教师仍将是教育领域不可替代的重要角色。
教师不仅提供知识和技能的教学，而且还能培养学生的情感和价值观，为他们提供心理支持和指导。他们的作用不可以完全被人工智能取代。”
01
AI时代下
引导者比传授者更被需要
人工智能时代，AI使知识“字典化”，学生需要时，可以随时向AI问询，快速得到海量的知识。
但当学生找到答案越来越容易，提问和思维就显得越来越重要。
这也是为什么，知识越是获取的迅速高效，我们反而越需要老师的存在。
我们需要老师激发学生的好奇心与想象力，培养具有创造力的批判性思维，如俞老师在《2024中国大学生考研白皮书》发布会上分享的：
“一位教师对学生的人格、道德、合群能力、创造力、想象力的培养、引导，是人工智能无法做好的。”
而在这方面，新东方老师们一直坚定地践行着。
@重庆新东方美术项目石娅老师：
“美术教学，不仅让孩子学会画画，更重要的是让孩子学会用美术表达。
因为只有与生活接壤，学生才能够寻找到表现的素材、产生情感的共鸣、激发最生动的创意表达，同时，在对生活的表达中体悟和形成核心素养。”
@无锡新东方博雅人文项目尹佳奇老师：
“在授课内容上，比如介绍一本名著书籍，会结合自己更多的了解和思考，追本溯源、引经据典去给学生进行拓展。
小朋友在学习的过程中，引发的思考可能暂时还停留在浅层，但几年后会产生回甘绵长的生命体验，这也正是博雅人文最具魅力的地方。”
在未来，学生将更加快速、更加便捷地找到各种问题的答案，甚至随着AI的迭代，不仅是知识概念性的题目，更加复杂的题目也能找到答案。
老师的存在，让学生真正构建起自己的认知，引导真正深入地理解问题、多维度地探索问题。
《AI我知道》作者王咏刚分享道：
“真正的教育应该是通过知识、通过思维方法跟孩子不断地做互动，不断地激发孩子的思维，让孩子的上限不断提高。”
在这一点，新东方的老师们，一直在路上、从未停止脚步。
02
AI能赋能
但难以提供情感支持
电影《大佛普拉斯》中有句台词：“人类早就可以坐太空船去月球，但永远无法探索别人内心的宇宙。”
AI时代下的教育，又何尝不是如此。
学生可以通过AI获取海量的知识，但很难和AI建立成长过程中所需要的、紧密的情感联结。
“人工智能尽管有许多优势，但缺少情商、爱商，无法给予孩子们心理所需的关怀和帮助，每个孩子都是独一无二的，技术越是发展，越是需要考虑人性的关怀。”
前包玉刚实验学校总校长吴子健亦如此表示。
因为“情感素养”，也被称为“人工智能时代教师的存在价值之一”。
关于教师情感素养的概念，我国情感教育首倡者朱小蔓教授给出了一个较明确的阐释：
“教师的情感人文素质是以教师的生命阅历与经验、人文阅读与体验、人文理解与思考为素质底色而发育、生长出的积极、正向的情感状态。比如，基本的情感育人认知，稳定的情感品质 （关爱、同情、信任、尊重、宽容、理解、鼓励等）以及健全的情感能力。”
从这个阐释来说，“情感素养”于万千新东方老师身上，于教学的点滴日常中，具体而生动。
几乎一期不落地参与烛光行动，即使从新东方离职之后也保持着这个习惯的@前新东方老师张理清：
“教育不分贵贱，它平等地给所有人带来精神富足。”
@河南焦作新东方口才项目张雁荣老师：
“有一个学生，是一个外形很粗犷但内心极细腻的男生，爸爸妈妈因为一些原因分开了，男孩和姥姥一起住。
男孩常常把日常发生一些有趣的事，发微信跟我分享。今天剪了一个什么样的发型啦，又养了一只什么样的宠物啦，从来没有觉得被打扰，毕竟我们除了是师者，也是孩子最好的观众和听众。”
@北京新东方考研政治刘瑶老师：
“曾经带过一位考研二战学生，因为二战，和父母的关系有点僵化，压力很大。
于是一边帮助学生缓解紧绷的精神状态，一边为他制定了专属的学习计划。
那段时间里，和学生经常在多个校区之间来回奔波，赶不及的时候就扫两辆共享单车，一起在路上狂奔。”
老师给予学生的，不仅仅是知识和思维，更是情感支持、价值取向，以及人生态度。
AI时代下，其实更需要老师回归“园丁”的角色，用心施肥灌溉，让每一个孩子：
都可以开自己的花、结自己的果，做茉莉，做雏菊，做向日葵，做千千万万。
这一“园丁”的角色，这份师生间的情感互动和双向奔赴，这个“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的过程：
是新东方老师一直不忘初心坚持的，也注定是AI难以替代的。
03
AI时代下
老师都是终身学习者
AI时代下，未来教师是一个终身学习者，不断学习是未来教师唯一不变的属性。
学习如何利用AI，通过对学生的学习过程、作业效果及完成时间等进行大数据的处理和分析，以及面对层出不穷的新工具，如何合理利用；
学习如何适应未来的教师不再是孤立的个体，需要更多的协作与合作，在互联网上形成终身学习群体网络。
而这份终身学习的精神，这种老师之间互相学习交流的氛围，对新东方老师来说再熟悉不过。
@重庆新东方国际学科张翰森老师：会定期参加雅思托福等一系列的考试，即便是已经参加了无数次，也取得了无数次的好成绩，但他依旧对这件事情十分重视；
@合肥新东方前途出国梁潇老师：工作之余参加日语考试，一场是J.TEST（实用日本语鉴定考试），结束之后拿到了J.TEST特A级证书，代表日语水平能约等于母语水平；
@新东方小语种语培韩语教师苗灯秀：通过不断走出舒适区，教研、教学、培训、运营各个方面，都游刃有余了。
不断学习，是AI时代下对每个人，尤其是需要输出的老师的要求；而不断学习，也是一直以来，刻在新东方老师骨子里、根植于新东方老师基因里。
从这个意义上，新东方老师不会被AI取代，只会通过利用AI，更好地赋能自己、赋能教学。
在学生的成长过程中，能遇到一位好老师是件很幸运的事。
可能AI能即时回复、大量输出知识，但我们会永远记得：
《放牛班的春天》里，用音乐打开了孩子们心灵的克莱门特老师；
《死亡诗社》里，用各种形式鼓励学生思考人生的约翰·基汀老师；
《超脱》里，听到学生说不在乎自己的前途，急得当场爆发：“不在乎谁不会？要有多大的勇气才能去在乎”的多丽丝·帕克老师；
以及，那些从我们的童年和青春走过的，用发自内心的爱与热情，真正唤醒孩子、丰盈个体生命的老师们。
而新东方老师，很荣幸成为、依然努力成为其中的一员。
面对小朋友，新东方有编程、美术、机器人、科学等素质课程，也有口才、写字、脑力、故事表演等素养课程，还有游学营地喔；
面对高中生、大学生，有留学咨询、出国考试、大学四六级、考研、专升本、成人英语；
反正，我们提供全程体系化教育教学解决方案，只要是你想学的，我们都有（嘻~）
有需要欢迎，将有专人和您联系解答~
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