AI教学:机遇与挑战
文章主题：美国大学, ChatGPT, 教学课程, 人工智能
据《纽约时报》报道，美国高校正在积极调整教学课程，以应对 ChatGPT 所带来的影响。尤其是在论文和标准测试方面，由于其易受人工智能技术的影响，显得尤为脆弱。此外，神经元作为一种模拟学生思维的方式，也容易让人工智能系统所欺骗，从而顺利通过法律和医学等考试。
因此，教育工作者们针对是否应限制、忽略或引入人工智能展开了一场热烈的辩论。例如，纽约和西雅图的公立学校禁止使用ChatGPT，反而激发了学生对技术的求知欲。与此同时，部分教师采用Turnitin系统来衡量学生在创作论文方面的水准。
在竞争激烈的环境中，一些人遵循着“若无法获胜，便力求领先”的原则。我国的教育工作者也在积极推动人工智能的发展，并把ChatGPT/MidJourney等先进技术融入到学校的课程设置中。这样一来，你将面临更高的职业挑战，学生不能再以“我的语法水平不高”、“我的创作缺乏灵感”或者“我毫无头绪”等为由逃避努力。同时，这也要求你在工作中运用工业工程和严谨的事实核查，以确保取得高质量的成果。
人工智能工具也可以有益于教师的专业。
ChatGPT将协助课程规划，并根据学生的特点调整课程。
Elicit和Explainpaper使用简单的语言描述最新的科学研究。
嵌入模型可用于回答学生经常提出的问题。
DALL-E和Stable Diffusion将为教学漫画提供美术作品。
全球范围内，教师资源严重不足的问题日益凸显，尤其是在美国，这一问题尤为严重，达到了30万名的规模，且主要集中在农村和低收入地区。面对这一挑战，人工智能技术或许能发挥一定的缓解作用，同时也能推动教育系统的改革与升级。然而，近期乌克兰的OpenAI项目向居民提供ChatGPT的行为，却让美国在教育领域的进展出现了倒退。
首先，这一趋势提供了什么机会？让我们在评论中进行讨论。
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