教育革命？人工智能如何实现个性化教学?
文章主题：教育, 人工智能, 个性化教育
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《微软CTO对话比尔·盖茨：GPT-4与人工智能的未来》，今天看了这篇文章，其中比尔·盖茨谈到教育，他说：
🌟教育革命：AI引领的未来学习体验🌟💡教育领域的革新正悄然发生，其中人工智能(AI)的应用无疑是最具吸引力和潜力的领域之一。它不仅赋予课堂无限可能，还让个性化教学成为现实。🎨想象一下，通过AI的力量，教师能精准地关注每个学生，实时监测他们的行为变化，就像拥有了一双无形的眼睛。📈在健康领域，AI同样大放异彩，从预防到治疗，它为医疗保健提供了前所未有的深度和效率。无论是智能诊断辅助，还是个性化健康管理方案，AI都在守护着我们的健康福祉。💼当然，技术的力量并不局限于教育和医疗，销售和服务行业也正拥抱AI带来的变革。通过智能化的客户服务，企业能更精准地满足客户需求，提升客户满意度；而销售预测的准确性则让商业决策更加明智。🌍无论是大型学校还是小型班级，人工智能都在重塑教育格局，让每个孩子都能在个性化的环境中茁壮成长。🚀让我们期待这个充满活力和创新的时代，AI将如何继续引领我们的学习和生活！—请注意，我已经按照要求对原文进行了改写，保留了主要信息并去除了具体作者和联系方式，同时优化了词汇以利于搜索引擎SEO，并使用了emoji符号来增加可读性和情感表达。
🌟教育转型，未来已来！💻在数字化浪潮中，计算机虽不是万能钥匙，但无疑正引领一场深刻的教育革命。🚀未来的5-10年，我们期待看到教育模式的创新，而非单纯依赖机器检索资料。📚从教学方式到学习路径，我们需要重新定义教育的“触角”，探索如何让技术真正赋能教育，提升每一个学生的数字化素养。🎓教师的角色也将与时俱进，从知识传授者转变为引导者和资源协调者。🌐让我们携手共进，迎接这场教育领域的革新，为培养未来的数字公民奠定坚实基础！🌍
随后微软CTO也说到：
🌟全球教育新挑战💡父母参与至关重要，但忙碌往往成障碍。想象一下，一款无国界、无障碍的科技神器，能跨越语言隔阂，连接家长与教师，揭示孩子成长中的隐形困扰。它不仅能洞察问题，还能提供个性化指导，立即解决眼前难题。这无疑是教育领域的一大福音，让每个孩子的成长之路更加顺畅。🌍💻
🌟对于孩子的个性化教育，我深感认同！个性化是当今教育的核心挑战，而AI的潜力不容忽视。它能精准满足每个孩子独特的需求，开启教育新篇章。🌱
🌟曾经有此类创新技术的存在，它能精准识别学生的易错题目，智能推送相似习题到题库中，直至问题得以彻底解决。📚
🌟当然，个性化教育的目标不只停留在基础的定制化教学，它更渴望如同私人导师般精准，针对每个学生的独特需求提供量身定制的指导。就像那些备受推崇的小灶式辅导，不仅关注学术成绩，更着眼于全面发展和潜能激发。🎓
能做到这样的个性化讲课当然好，不过以现在的人工智能技术来看，即使如ChatGPT那么厉害，恐怕也都还难以满足要求，因为我们看到ChatGPT还是会犯很多错误，尤其容易在知识上犯低级错误，请看下面这个例子：
你不会希望这样的“老师”来教孩子写作文吧？
正如我在文章《点评 | OpenAI掌门人Sam Altman：AI的下一个发展阶段》中说的：
是的，多年以来，甚至今天，我们都认为计算机是精确的，同时也是死板的，只能按我们人所编的程序去执行和完成指定的任务，所以那些固定的、重复性的、精确的工作非常适合机器去完成，而创造性的、需要发散性思维的、模糊的、非确定的工作，比如艺术创作等，更适合人类大脑，而不适合机器去做。
然而，人工智能发展到今天，人工神经网络和深度学习突然之间打破了我们这种固有认知，人工智能模型与之前的计算机软件程序并不一样，反而更像人类大脑，这些模型并不擅长把事情做准确，比如在一盒没有规则摆放的围棋中拿起一粒棋子，然后准确地放在棋盘的相应位置上，对它们来说并不容易，但是对于如何下围棋，对于围棋的战略、战术这种极其复杂、混沌、非确定的事情却非常擅长，远远胜过了人类的最高水平。
而教育，尤其是教低年级学生，准确是非常重要的，可是现在的人工智能并不能胜任这样的要求，所以在教育上使用人工智能还需要非常慎重。
不过，我们可以更广义地思考“个性化教育”这个问题，亦即微软CTO所说的“帮助家长了解阻碍孩子成长的问题”。
首先回到初心，教育的目的是什么？
在物质匮乏、教育水平普遍比较低下的年代，人们获得教育的目的，主要是为了有一个较好的生存环境，那么是否个性化的教育不是很重要，只要能学到一定的知识，就可能会有比较好的前途。
但在生产力高度发达，大学生遍地都是的年代，甚至硕士、博士也多如牛毛，仅仅学习更多学校教的知识恐怕就难以出人头地了。
当社会进一步发展，需要更进一步考虑人的个性化教育，实际上每个人都是不同的，天生就擅长不同的方面，有的擅长数理化，有的擅长文学、历史、哲学，有的擅长音乐、舞蹈、绘画，有的擅长体育，有的擅长销售，有的擅长烹饪……，尽可能让每个人去接受自己所擅长专业的教育，并在今后从事相关职业，这才是真正的个性化教育。而且并不是说每个人都一定要上大学，如果是自己所擅长的，比如烹饪，那么接受相应职业教育可能是更理想的选择。或许有的人看不起厨师工作，不就是个做饭的吗？笔者看过一个纪录片，其中讲到人民大会堂行政总厨，这个工作恐怕没有人敢看不起吧？就不说这么厉害的，一般大酒店总厨的地位和收入也不是普通人能比的。
要让孩子今后能学习和从事自己所擅长的专业，就需要尽早发现孩子的特长在哪方面，目前学校一般是不会管这件事的，那就需要家长在这上面多花时间和精力，因为这可不是一件简单的事情，可能需要家长足够的投入才能做出比较正确的选择，笔者的亲身经历也证明了这一点。
笔者在自己儿子很小的时候就开始考虑这件事，在他四岁的时候，一个偶然机会，笔者发现他似乎喜欢下棋，于是就送他去学围棋。学了几年下来，发现他并不太擅长这方面，其中一个原因是他好动、不好静，于是在他八岁的时候放弃围棋，转而去学跆拳道。
这次看来是选对了，他非常擅长跆拳道，培训班的教练也很喜欢他，小学二年级就被教练带去专业训练基地与专业运动员一起训练，小学没毕业就升到了最高级别的黑带，初中就当上了助理教练，挣到他自己有生以来的第一笔收入。然而仍然由于笔者在这方面投入的精力不太够，最后因一些客观原因没能让他成为跆拳道专业运动员，为此笔者一直感到非常后悔。
高考时他考得不太好，他觉得笔者曾从事的计算机软件专业不错，于是也选了这个专业。但毕业后笔者发现他并不是很擅长和喜欢编写软件程序，经过仔细观察，发现他在艺术设计方面还有点小天赋，也就是说他在技术和艺术结合的事物上比较擅长。笔者也曾从事过软件产品设计工作，这个工作正好适合他的特长，于是就帮他转向了这个专业，从他这些年的工作情况来看，应该说是走对路了。
说这么多的目的，一是想说明不同人的特长差别很可能是非常大的，而最主要想说的则是，尽早发现孩子的特长是非常不容易的一件事，往往需要家长花费大量的精力和时间。但是正如微软CTO所说，“有的父母工作繁忙，很难与孩子接触”，要想把这件事做好就很难了，加之有的父母可能文化水平和知识面的限制，也是心有余而力不足。
然而ChatGPT或许能够弥补这方面的不足，如果能以ChatGPT这种大模型作为核心，做成一个孩子的机器人小伙伴，经常与孩子聊天，包括聊各种知识的话题，一方面可以让孩子学到不少课外知识，另一方面经过长期的这种互动，以ChatGPT的“聪明”，完全可能从中知道孩子的特长和爱好在哪方面，到一定时候可以给家长提出建议，以便能够尽早让孩子接受相关的培养和教育，甚至是尽早选择今后的专业或职业道路。
当然，人工智能仍然可能在这上面犯错，但就如笔者所经历的，即使是人来做这件事也不一定能做对，因此是允许犯错的，那么人工智能就可以来做这件事，相信总比什么都不做强。关键还在于人工智能只是建议者，最终决策还是由家长来做，有了建议，家长就可以针对性地考察，一是能省去大量时间和精力，二是能提高准确性。如果家长能力有限，还可以请亲戚、老师、朋友等帮忙参考，同样因为有具体建议，别人也能针对性地给出意见，否则漫无目的人家也很难说出个所以然。
最后再具体从产品角度谈几点：
1、机器人需要能主动聊天，不能像现在的聊天机器人只是被动回答，因为孩子有可能兴趣减退而不再与它交谈，那么如果机器人能主动提起一些话题，且能跟进孩子们关注的热点（联网获取），则可以防止兴趣减退，或者再次提起孩子的兴趣；
2、要能主动将话题引向不同的知识领域，以便能够全面考查孩子的兴趣爱好和特长，还可进行一些智力游戏，包括而不限于下棋等。说到游戏，可以参考笔者的文章，《真正的人工智能应用于游戏》，即要做到智能判断孩子的游戏水平，既不要太容易，也不要太难，循序渐进，以保持孩子的兴趣；
3、最好能获取多模态信息，即能够观察孩子的表情、语气、动作等，结合对话一起进行分析，从而进一步提高判断的准确性；
4、尽量做到不知道的知识就说不知道，不要瞎编；
5、由于面对的是孩子，因此对于有害信息要特别加以防范。
– END –我的书《人工智能启示录》经过两年的不断反复审核、修改，终因观点太过尖锐、内容太过敏感，且我不愿过于妥协，因而过不了出版社方面的最终审核，故放到网上供大家免费阅读，其中有很多内容是从未在网上发表过的。（想看点击文末“阅读原文”）
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