机遇还是挑战，拥抱还是限制——Chat GPT对教育的影响我有话说记南京市小市中心小学青年教师学研社沙龙活动

机遇还是挑战，拥抱还是限制

——Chat GPT对教育的影响我有话说

记南京市小市中心小学

青年教师学研社沙龙活动

我们处在一个“技术爆炸”的时代，“技术爆炸”的本质是它会产生像核裂变一样的“链式反应”，一项技术的革新会迅速引发一场剧烈的变革。Chat GPT作为一项AI技术最近火遍了各大媒体，有人说它的出现不亚于蒸汽机的发明对人类社会产生的影响。那么这一技术的发展会对我们基础教育产生什么样的影响呢？我们青年教师应该如何面对这日新月异的技术突破？南京市小市中心小学青年学研社举办了青年教师能力提升工程之四：“机遇还是挑战，拥抱还是限制——Chat GPT对教育的影响我有话说”为主题的教师沙龙活动。

一、“导师”发言

其实本次的沙龙研讨是学研社线上研讨交流的延续，之前金惠江副校长在我们青年学研社的群里转发了一篇《Chat GPT之后，教育向何处去？》的文章，引起了大家热烈的讨论，这才有了我们这次线下的研讨。所以，金副校长首先发言，她首先感叹世界的变化之快，科技的变化之快，从一块小黑板为主的课堂现在有了这么多丰富的多媒体手段辅助我们的教学，从落后的办公条件到一部手机就能随时随地的办公，那么面对新的科技的突破，我们青年教师应该如何应对时代的变迁。希望听到青年教师们畅所欲言。

项有敏副校长表示我们这次青年学研社沙龙研讨的话题也别好。因为Chat GPT这个话题给教育带来了重要的影响，在教育界兴起了大范围的研讨，我们国家现在所提倡的教育数字化与Chat GPT的原理不谋而合。Chat GPT目前主要在写作、问答、聊天以及编程方面应用，在教育领域却受到了某些国家、高校的一些限制，但更多的还是以一种开放的心态去接纳Chat GPT，因为一个新事物出现，往往会引起人才变革，所以新兴技术的变革是机遇还是挑战，如果我们能辩证地去看待，那么对于青年教师肯定会给学校的教育行为带来很大的变化。项校希望我们的青年教师能一直处在时代的前沿，保持格局，应对变革。

二、我眼中的Chat GPT

接下来是我们本次沙龙研讨的主要内容，机遇还是挑战，拥抱还是限制，Chat GPT对我们教育的影响，我有话说。主持人虞春林主任首先发问：虽然这个词非常火爆，但其实我们绝大部分的人都没有接触过,但我们从各种途径了解它，盲人摸象，我们先一起讨论一下，你眼中的Chat GPT到底什么样子的？

杨志华主任首先分享了她之前看到的一个有关AI机器人情绪测试的视频。视频中的ai机器人对待记者提问的应答几乎和我们人类一样，甚至能表现出愤怒等人类才会出现的情绪表现。杨老师表示面对这样的“类人”机器内心深处其实是恐惧的，是有些排斥的。

那到底什么是Chat GPT呢？陈小芳老师作为信息老师马上给我们科普了Chat GPT。让我们了解到Chat GPT是一种基于自然语言处理（NLP）和机器学习的语言模型，是人工智能自然语言处理工具的最新成果，它不仅能够与人类进行对话，而且能够生成可信的创造性内容。不过面对Chat GPT我们也不用过于担忧，对于我们来说，它仍然只是一个工具。所有的机器运行都基于一定的算法，而所有的算法还是来源于人类工程师。陈老师还提到了一个新的理论AIQ，也就是人工智能商数，指的是对人工智能技术认知和利用的能力。她认为未来培养学生，我们还必须考虑他们和AI之间怎么样合作，以及以怎样的竞争力去和AI竞争。

三、你是什么“派”？

主持人虞主任提到了目前很多国家在教育上对Chat GPT持截然不同的态度。例如，新加坡、芬兰，冰岛等国家支持使用Chat GPT，而丹麦、法国、印度、美国等国家限制Chat GPT技术应用于教育领域。于是老师们就Chat GPT对教育的影响以及教师应当用什么样的态度去应对Chat GPT带来的变化继续展开讨论。

潘栋梁老师对此表示了积极的态度。他分享了自己曾经使用3.5国内版本Chat GPT的经历，认为Chat GPT确实能够有效提高教师的工作效率。但需要使用者有一定的甄别能力，并且设置精准具体的指令，才能获得自己想要的结果。

紧接着，陈洁老师和丁润今老师现场进行了对比测试。关于“Chat GPT会给教育带来怎样的影响？”这一问题，不同指令得到的结果是相似的。

姚文林老师认为在教育中，该技术不能直接给没有形成正确价值观、是非观的学生来使用，会造成一定的误导。对于已经形成一定自主意识、有较强自主学习能力的学生来说，Chat GPT会是非常便捷的学习工具。另外对于探究性较强的问题，Chat GPT将很难提供非常具有参考价值和创造性思维的答案。随着Chat GPT技术的不断发展，设立试点再作调整、限制后慢慢推广，这才是比较符合我国国情的一种方式。总之，人工智能时代的人才培养，既要有超前意识和前瞻性，同时也是也要有正确价值观的引导和相应的能力界定指标。

一场气氛热烈的头脑风暴，让大家忘却了时间，只顾着享受彼此思维的碰撞。在老师们分享结束后，金校长和项校长进行了总结发言。肯定了我们青年教师的前瞻性，对未来积极的去思考去面对，我们小市中心的“新鲜血液”们不惧挑战，勇于求变，不断提升自己的各种素养去拥抱未来世界对我们的各种挑战。我们青年教师更是应该做到不忘初心，毕竟教师的职责是“教书育人”，即便以后知识的传播可以由人工智能承担，教师的重心也必将放在“育人”上。教师的工作不仅是传统的传道、授业、解惑，更需要激发学生的好奇心与想象力，培养具有创造力的批判性思维。

至此，沙龙活动圆满结束，但留给大家的思考和感悟确是深远的，青年教师是学校的新鲜血液，也只有青年教师自我不断地成长和突破，不畏挑战和勇于创新才能让“新鲜血液”散发出自己的活力和魅力，学校有了这样的“新鲜血液”才能健康蓬勃的发展。学校对我们青年教师的期待还在继续，青年教师能力提升工程还在路上，大家敬请期待……

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撰稿｜常欣

编辑｜信息中心

审核｜校长室