当AI老师入侵教学端，教育市场结构将如何生变？

导语

随着流利说在美国上市，教育概念上市公司中“AI老师”成为最具科技感的代名词。最早AI技术是渗透到“测”、“教”、“学”、“练”环节中的“测”和“练”环节，之后触及学生的学习，而后，在颇为注重师资和课程内容的“教”环节中也跃跃欲试。AI技术化身为更具有人格化特质的AI老师，不仅仅以后台系统的身份存在，还披上了卡通IP、机器人形象，甚至真人老师形象的外衣。此前，在《AI教师直播大爆发，教育行业是否已处AI技术爆发临界点前夜？》一文中，鲸媒体提炼出了业界在AI伪真人直播模式的争议点和思考。在本文中，我们试图更进一步，对AI老师的问题从表到里进行剖析，试图通过同题问答的形式，直指问题本质。

六个问题：

AI教师从观感上是否会因为跟真人的差距，而让学生产生距离感？

目前同类产品主要有AI合成形象、动画IP、真人录像三种形式，您认为哪种老师形象更适合AI教师，为何？另外，是1对1，还是1对多更合适？

AI教师教学环节如何满足学生需要？

有观点认为，目前AI的技术储备不足以支撑教学应用，您怎么看待这一问题？