AI当教授，听起来像是科幻电影，但却是正在发生的事情。
而聘用AI教授的不是别人，而是“常青藤之首”：哈佛大学。
哈佛科学与工程大楼
哈佛今秋将在知名的编程课上启用AI教学：让人工智能聊天机器人作为其教学过程的一部分，探索人工智能的未知领域。
AI是如何教学的呢？据报道，人工智能机器人将帮助学生发现编码中的错误、回答问题、提供反馈并帮助学生以其他方式更多地了解编码过程。这工作量，即使不是教授，多少也是个助教了。
根据这门课的设计者：大卫·马兰教授的说法：让AI“教”学生能够给学生更及时的反馈（24小时随时答疑）在不增加教职员工工作量的情况下，给予学生最“贴心”的指导。
大卫·马兰教授
“我们的希望是，通过人工智能，最终可以为 CS50 中的每个学生提供近似 1:1 的师生比例的“服务”。因为软件工具可以一周24小时不停歇地支持他们按自己的节奏学习，并且采用最适合他们个人的风格。”
AI不仅仅是“查答案”那么简单。机器人将具有问答功能，但其答案将由人类工作人员审查。并且，该机器人的目的是帮助指导学生完成学习过程，而不是直接回答他们的问题。
在教授看来，这门课是具有先驱性，走在时代前沿的，而且还能持续性关注和强调最新科技。所以，把AI机器人纳入课纲是再正常不过的选择。
但如此创新的举动也引起了不少的担忧，PactumAI 联合创始人兼首席执行官马丁·兰德 (Martin Rand) 警告说，要警惕其中的“危险”。
马丁·兰德
“我想说的危险在于，A是统计模型。这些模型将得出最可能的答案，而高概率（high probability）不等于“优秀”，也可能意味着大量的平庸（mediocrity）。因此，教授需要教授‘例外主义’。”
不仅AI的教学质量被质疑，它的“忠诚度”也经受着考验。今年早些时候，就有大量媒体爆出：学生们已经开始用AI批量作弊。
普林斯顿一高年级学生就曾出了一款名为GPT Zero应用程序，专门用来鉴定该文章是否是AI写的。大学也开始启用Turnitin 等工具识别学士是否用ai作弊。
但这明显拦不住大家。网络上有学生总结出“经验”如何“绕过AI鉴定器”，让AI看起来更像“人”写的文章：比如故意加入微小的拼写错误。甚至专门有软件能“一键”让chatgpt的书写的文章“更人性化”。
有人认为，AI的出现是一场灾难，他让学生光明正大的偷懒，也让一些教育工作者丧失了教学的初心。宾夕法尼亚州格林斯堡西顿山大学的教授丹尼斯·杰尔兹认为：
“对于那些没有在课堂上投入的学生来说，成绩甚至不必很好，只要足够好而且快就可以了。人工智能擅于产出‘平庸的作业’，恰恰让他们拿分变得更加容易。”
佛罗里达州的一位英语老师
“有了 ChatGPT 这样的工具，学生们认为自己没有必要通过自己完成作业来培养一些学习技能，他们觉得老师在浪费他们的时间。而这简直令人崩溃了。我爱教学，也热爱在课堂上的时光，但有了 ChatGPT，一切都变得毫无意义。”
如今大学里判定“学生是否AI作弊”的工具层出不穷，而学生用AI作弊的手法也越来越高级。用人工智能鉴定人工智能，似乎变成了个永无止境的莫比乌斯环。
但是作为高效的工具，人工智能进校园确实是未来的趋势。
对此，你怎么看呢？
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