ChatGPT来袭，高等教育教学改革该如何应对？
文章主题：关键词: 高等教育, ChatGPT, 教学改革, 优势与问题
钟秉林
国家教育咨询委员会委员，国务院教育督导委员会总督学顾问，北京师范大学教育学部教授
ChatGPT热潮下的高校教育教学改革
🌟🚀ChatGPT, the groundbreaking AI tool from OpenAI, harnesses the power of Transformer neural networks to revolutionize language processing. 🚀💻 Through extensive pre-training on massive text datasets, it effortlessly masters natural language comprehension and generation, making it a game-changer in conversational systems. Its advanced capabilities allow for seamless interaction with diverse inputs, setting it apart as one of the most sophisticated chatbots around. 💬🌍Experience the future of dialogue today! 🌍💬 #ChatGPT #OpenAI #ArtificialIntelligence
🌟ChatGPT的崛起速度令人惊叹，仅两个月就吸引了1亿用户，其友好交互及强大的学习能力已在全球范围内产生了深远影响，甚至挑战了元宇宙的热门地位。🔥教育界对此热烈讨论，ChatGPT在教学领域的应用引发了革新可能，有人期待它带来颠覆性的变革，也有人对其持保留态度。🔍面对这一技术的挑战，高等教育需冷静分析其优势与潜在问题，积极应对可能带来的教育模式转变，这对人才培养和高质量发展至关重要。🌟SEO优化提示：#ChatGPT教育影响 #教学改革 #高等教育未来
一、识变：ChatGPT优势与问题
🎓美国高等教育的未来趋势：AI引领教育新篇章💡《2022地平线报告》揭示了AI如何革新教与学，ChatGPT成为关键引擎🔥🔍人工智能在高等教育中的新角色：从智能分析到混合学习，ChatGPT以创新方式助力提升教学质量！1️⃣ **定制化学习路径** – ChatGPT根据学生需求打造个性化的学习计划，让学生按兴趣自由探索，加速知识吸收。2️⃣ **解放时间与精力** – 自动任务执行让日常繁琐工作减轻，学生能更专注于核心学习。3️⃣ **即时反馈与调整** – 智能评估系统提供精准指导，帮助教师优化教学策略，提升学习成效。4️⃣ **教师效能升级** – ChatGPT在评分、批改等多方面辅助，释放教师时间，关注学生全面成长。5️⃣ **无限教育资源** – 无论线上线下，ChatGPT为师生提供无缝教学体验，打破时空限制。🚀ChatGPT引领的教育新时代正加速到来，让我们共同见证AI如何重塑高等教育格局！🌟
🌟新科技ChatGPT带来的教育挑战：潜在风险与应对之道🎓诚然，ChatGPT以其创新性和普及性为教育带来了便利，然而其潜在的负面影响不容忽视。首先，信息准确性是关键问题——ChatGPT在复杂知识和前沿领域的错误率较高，若未经仔细核查，可能会误导学生，形成知识误区。🔍其次，人际互动与同理心的培养可能被削弱——过度依赖ChatGPT可能导致师生间的深度交流减少，影响学生的社交能力和情感发展。👥再者，创造力和批判性思维的培养可能受影响——过分依赖技术寻找答案，会忽视对学生独立思考能力的锻炼，教师的教学创新也会受限。🤔最后，ChatGPT对现行考试评价制度构成挑战——已有多所大学将其视为作弊行为，知识产权和学术诚信问题凸显。📝面对这些挑战，教育者们需审时度势，既要利用其优势，也要防范风险。加强内容审核，培养批判性思维，保持人际互动，以适应技术快速发展的教育环境。🌟
二、 应变：高等教育教学变革的五个维度
🌟面对新兴技术如ChatGPT的冲击，高等教育的教学模式需要进行深度调整以适应新时代。首先，我们应充分利用ChatGPT等创新工具带来的便利，挖掘潜在的教学价值，提升教学效率。📚它能为学生提供个性化的学习体验，帮助他们更好地理解和掌握知识。然而，教育的核心始终是培养全面发展的人才，不能让技术取代人的情感和道德教育。🎓我们需要坚守立德树人的原则，确保人工智能不会削弱人性的温暖与深度。教育工作者需要时刻警惕，防止过度依赖技术导致的教学偏离初衷。在变革中，我们还需关注教育公平问题，确保新技术不会加剧社会分化。🌍无论学生身处何处，都能平等获取优质教育资源，这是教育的基本责任。最后，教师的角色也需要与时俱进，从知识传授者转变为引导者和辅导者，帮助学生掌握批判性思维和解决问题的能力。🤔总之，高等教育在拥抱ChatGPT的同时，不能忘记教育的本质，要以创新为驱动，平衡技术与人文关怀，实现教育的可持续发展。🌱
(一)在价值导向方面，要始终关怀学生的发展，不要过度依赖人工智能的发展
🎓ChatGPT虽强大，教育革新路还需走🌟。它虽能辅助教学，但教师灵魂不可替👨🏫。高等教育的核心是育人，人文精神与道德培养同等重要🌱。诚信与责任的种子需在学生心中生根发芽💡。高校引导，而非取代，让学生掌握AI智慧，而非被其牵着鼻子走🏃♂️。科学使用，让人工智能融入日常，而非一味追求技术革新🌈。价值导向是灯塔，照亮教育前行的方向航行艇鳴笛航道✨。ChatGPT只是工具箱中的一件，恰当运用，它能为学生的学习成长添砖加瓦，而非成为主宰🔍。坚持价值观，让AI服务于人，而非反客为主，这才是教育的智慧与真谛🌱。
(二)在教学目标方面，要教会学生思考与创造，不能仅满足于知识获取的便利性
正如德国哲学家雅斯贝尔斯所述，大学应培养“全人”，大学教育不仅包括“知识内容的传授”，还应包括“生命内涵的领悟、意志行为的规范，并通过文化传递功能，将文化遗产教给年轻一代，使他们自由地生成，并启迪其自由天性”。ChatGPT技术走向实用为我们获取知识提供了便利，但过度依赖此技术，也会导致学生满足于现成答案，缺乏问题意识和批判精神，助长学生求知上的惰性。因此，高校在教学过程中应尝试创建和提供多种模式、高阶思维的教学活动，以及其他无法通过ChatGPT或相关人工智能工具完成的任务，注重激发学生的学习兴趣和创新精神，培养学生自主学习、合作学习、探究式学习和终身学习的能力。
(三)在教师教学方面，要对学生因材施教，不要止步于智能化和个性化推送
ChatGPT虽然在一定程度上可以根据学生的问答进行知识的智能化和个性化推送，但这并不是最理想的教学方式。教师应根据学生的具体情况开展因材施教、教书育人，要善于了解每个学生的特点和个性，有针对性地开展教学活动和课外实践活动，成为学生学业进步、人格发展的“引路人”，这是机器所无法替代的。而如果过度依赖ChatGPT技术，则可能出现采用同一种算法、同一个对象的“常模”来开展教学活动的现象，这未尝不是另一种形式的“一刀切”，难以真正激发学生的潜能，也不利于引导学生深入思考和探究，反而有可能剥夺学生的思维训练和创造力发展的空间。
(四)在学生学习方面，要训练批判性思维，不要满足于算法推送的现成答案
ChatGPT的语料库中存储了大量信息和知识，并能根据学生的个性化需要推送丰富的学习资源，但这并不意味着学生可以轻易获得正确的答案。从积极的方面看，学生通过ChatGPT可以了解到不同的信息和观点，有更多的机会挑战和反思自己的成见，在这一过程中对自己的知识体系查缺补漏，形成个人的独到见解。从消极的方面看，ChatGPT存储的信息良莠不齐，所生成的答案仍有较高的错误率，而算法主导下的精准推送又让这些错误答案更具欺骗性，学生更容易被错误答案误导。因此，批判性思维能力对于学生的未来发展至关重要，在一个信息急剧膨胀的社会中，这种能力可以帮助他们去伪存真，抓住问题的本质，做出明智的决策。
(五)在考试评价方面，要创新评价理念和考试的内容与方法，不要将新技术拒之门外
在ChatGPT等技术的影响下，人类在知识记忆和复现方面的表现已不如人工智能，高校应摈弃现有考试评价中侧重知识记忆和复现的传统，引入多维度的考试评价标准，注重考查学生在批判性思维和创新性思维等方面的综合能力。在考试方法方面，面对ChatGPT技术运用中可能出现的学术诚信和科技伦理问题，在ChatGPT等类似技术正在整合搜索引擎的当下，禁止学生使用人工智能进行论文创作的可行性存疑。要引导学生以合乎道德规范和富有成效的方式去使用它们，通过制定人工智能技术应用于教师教学、学生学习和考试评价的各类教学规范与标准，充分释放人工智能给教学带来的技术红利。
三、展望：高等教育教学向何处去
ChatGPT的诞生及其初步应用，表现出自然语言的大模型已经具备了面向通用人工智能的一些特征，在众多行业领域有着广泛的应用潜力。尽管ChatGPT存在着潜在风险，但与之相似的人工智能技术发展和广泛运用已是大势所趋。新技术的运用给高等教育教学带来了新的挑战，在课程设计、教学模式、师生关系、考试评价，乃至教学组织形态和管理体制机制等方面都可能出现重大变革，故而有人担心随着人工智能的发展，新技术将以“役物”的方式去“役人”，导致人的“物化”。
然而，纵观历史，新技术并不会成为高等教育教学发展的阻碍，相反地，高等教育教学的进步正是受益于新技术和新工具的运用。从文艺复兴时代的百科全书到互联网时代的搜索引擎，大学在保护、传承和创新知识方面的能力大幅提升，人才培养的基本功能得以充分发挥。面对以ChatGPT为代表的人工智能新技术带来的新挑战，我们要坚持以人为本的教育初心，保持敏锐的目光和理性的态度，密切跟踪信息技术与教育教学融合的发展趋势，通过多样化的实践探索，不断改善和提升高等教育教学质量和效率，让人工智能技术成为促进教育数字化转型和实现教育信息化的新动力，成为人类进一步释放想象力和创造力的新起点，成为增进人类福祉和国家繁荣昌盛的新基石。
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