AI赋能教育，挑战与机遇并存

文章主题：AI, 教育, 科技, 人工智能技术

666ChatGPT办公新姿势，助力做AI时代先行者！

曾经被誉为AI教父的杰弗里辛顿，如今已经成为了一位“AI末日预言家”。最近，一则关于他离职并针对其长期倡导的AI技术风险发出警告的消息在科技圈中引发了热议。辛顿表示，他现在对自己的工作后悔不已。

自ChatGPT发布以来，其相关话题的热度始终未曾降低。今日（5月7日），在由华东师范大学主办的人工智能与人文社会科学对话圆桌论坛中，香港科技大学首席副校长郭毅毫不掩饰地表示：“人工智能对人类的最大影响体现在教育领域。”

在科技与教育的交汇点上，人工智能成为了一个备受关注的焦点。它被描述为人类学习的“辅助神器”，但同时也可能是一个难以预测的“黑箱”。对于人工智能的研究者来说，这无疑是一场挑战与机遇的并存。在这个问题上，上海人工智能实验室主任助理王延峰有着深深的体会，作为一个父亲，他对此深感两难。在过去，王延峰亲自教导女儿写作文，但现在，随着AI技术的发展，他的女儿可以寻求ChatGPT的帮助。这对于他来说，既是一种便利，也是一种担忧。他开始思考：在这个AI变革的时代，如果不让孩子接触AI，那么他们可能会落后于时代的发展。然而，如果放手让孩子使用AI，又是否会让他们陷入机器指导人的“危险陷阱”呢？面对这样的问题，我们无法给出一个明确的答案。但是，我们可以肯定的是，人工智能作为一种工具，其本身并没有好坏之分，关键在于我们如何使用它。对于家长和教育者来说，我们需要更深入地了解AI，以便更好地引导孩子们正确使用AI，让他们在科技浪潮中受益，而不是被冲击。

王延峰的担忧，实际上是整个教育界的困惑，它揭示了人工智能时代对教育领域带来的严重挑战。人工智能将和教育进行深度融合，未来的教育模式将更加注重人与机器的协同合作。然而，教师是否已经做好了迎接这一变革的准备呢？我们又应该如何应对这样的挑战呢？

千人一面的标准化教育，已经落后了

AI的快速发展在催生产业界 “地震式的转变”的同时，给教育界带来的冲击，比预想中还要快。

在记忆的深处，我仍能回想起几年前，有人将人工智能视为“人工智障”，对其在创新和创意领域的表现持怀疑态度。在那个时代，即使是稍微具备一些艺术修养的人士，也能轻松地识别出绘画或诗歌等作品中的人工智能痕迹。然而，随着技术的不断发展，人工智能已经逐渐从简单的模仿阶段走向了真正的创新和创造。

但如今，AI的高歌猛进，已经让一些专业人士不再笃定，甚至，忧虑的情绪开始弥漫。

ChatGPT在设计领域的冲击力度确实不容小觑。华东师范大学设计学院院长魏劭农坦诚地表示，AI所具备的快速出图能力和设计水平，某些方面已经达到或接近设计学院学生的水平。这无疑给我国的設計行业带来了巨大的挑战与影响。

不止是设计能力突出，OpenAI称，尽管目前最新的GPT-4在现实场景中的能力可能不如人类，但在各种专业和学术考试中明显超越人类，堪称“考试能手”。比如“美国高考”SAT中，GPT-4的考试成绩已能达到前6%的水平。

由此论及AI给教育界带来的调整，魏劭农感慨，“这实际上说明，过于单一的专业化教育、千人一面的标准化教育思想已经落后于时代，教育必须开启全貌变革。”

“人工智能将推动教育范式、教育场景、教育技术的系统性创新。”同济大学校长郑庆华教授谈到，过去，教育主要是由教师和学生构成的师生二元关系，而经过AI赋能后，教师、学生、机器将构成“师—机—生”复合主体，人机共融、教学相长。而未来的教育形态，也将从原来的“PPT 视频”的简单场景，变为沉浸式、交互式场景；从原来“千人一面”的无差别推送，变为精准滴灌的个性化导学；从原来的结果性、粗粒度评测，变为过程性、细粒度、多维度评测。

AI必将赋能教育，但不能替代教师

在专家们看来，包括AI在内，科技发展对教育领域产生的冲击，首当其冲的就是对教师和教学的影响。

随着信息技术的发展，学生可获得知识的途径和渠道不断拓宽。眼下，已有不少教师在教学中发现，学生可以通过网络课程提前自学，聪明的学生早早掌握了课堂上传授的知识。可以预见，未来学生获取知识的渠道多元，学习效率和学业水平的差距也将进一步拉大，面对这些变数，教师又该如何站稳讲台、展现育人的价值？

华东师范大学教育学部主任袁振国看来，随着AI时代来临，对教师素养的要求越来越高。当下的教师，或许主要担心的还是来自教学层面的“失控”，比如，学生利用AI工具作弊、代写论文等；而从长远来看，教师要面临更多更大的挑战。比如，教师的教学能力迭代速度将加快，要成为既懂教育又懂AI技术的复合型人才，如此才能通过场景式教学、追问式启发，培养学生的好奇心、创造力。

针对AI是否会取代教师这一话题，郑庆华也有自己的看法。他表示，有研究表明，大中小学教师被人工智能替代的概率不超过1%。背后原因正在于，教育是一项有温度的事业，教育过程离不开情感互动。由此教师工作的不可替代之处，主要在于其富有创造性、社交性和情感性，而这正是AI不擅长的领域。

“教育是一朵云推动另一朵云的事业。”郑庆华直言：“AI必将赋能教育，但不能替代教师。懂得使用AI的教师，可能会替代不懂得使用AI的教师，人机协同将是未来教育发展的趋势。”

那么，如何抓住AI赋能的契机重塑教育？眼下，高校也在持续迈开变革的步伐。

为适应AI快速发展的新形势，华东师大决定合并上海智能教育研究院（教育部哲学社会科学智能教育实验室）与计算机科学与技术学院，组建全新的计算机科学与技术学院，由此持续放大其在计算机科学与教育科学的传统优势。袁振国介绍，未来，新学院将在计算机系统、机器学习、计算机视觉等领域统筹学科建设。

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