ChatGPT引领商学教育革命？探讨教育本质与未来展望
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🌟【4月11日】上财商学院行知大讲堂🔥，魏航副院长深度解析商学与ChatGPT的交汇！🎓🚀他以四大视角引领我们探讨：教育初心、传统变革、ChatGPT冲击与未来展望。💡魏老师不仅分享了他对教育新时代的独特见解，还强调了激发学生求知欲、探索未知领域和提炼知识精华的重要性。🌱未来的教育，将不再是单纯的知识传递，而是启发思考，引导创新的智慧之旅！🚀让我们一起期待商学教育如何在科技浪潮中熠熠生辉！🌐记得关注上财商学院行知大讲堂，获取更多教育前沿动态哦！👇#ChatGPT教育 #魏航副院长见解 #未来教育展望
🌟ChatGPT热度飙升，科技巨头热议🔥：从2022年起，这款人工智能巨擘迅速引发了全球关注热潮。学术与业界的权威人士纷纷发表见解，特斯拉之父马斯克警告：“ChatGPT与GPT的进步令人震撼，AI时代正悄然临近。”盖茨先生则盛赞其价值堪比互联网和PC革命，潜力无限。尽管目前ChatGPT仍处于发展的初级阶段，犹如一个初生婴儿，它在模仿人脑思维上的突破与否尚存争议。但这无疑引发了对新兴科技的深度探索热情——我们期待通过这些创新推动商学教育的革新与长远发展。🔥🚀让我们持续关注并投身于这一领域的研究，共同见证AI时代的教育新篇章！🎓🌐
📚教育新变，ChatGPT引领热议：👀上海教委主任倪闽景坚信其对学生长远发展有积极影响，持肯定态度；🎓华东大学郑研究员则认为虽不颠覆现有教育，但优点明显。然而，在另一边的美国，教授与管理员们却陷入了焦虑，他们对ChatGPT的广泛应用表示担忧，甚至采取措施限制其在课堂和学术研究中的使用，视之为潜在的学术诚信问题。👀对比鲜明，中美对于新技术的态度截然不同，这场教育界的风暴正在发酵中。
🌟📚今日深度解析，我们聚焦四大教育议题：🎓🌍教育本质的核心探索 📚 Tradition vs. Breakthrough: 传统教育模式面临巨变 🤖🔥ChatGPT引领的新教育革命 🔗 Future Education Horizons: 预见明日教育新纪元 🚀首先，让我们深入探讨教育的根基，挖掘其深层含义与价值。🎓🌍每个时代都在寻求知识的传承与创新，而教育正是这过程中的关键引擎。接下来，传统教育模式将面临一场前所未有的挑战。📚Tradition in Transition: 从填鸭式到个性化学习的转变，ChatGPT等技术正加速这一进程。然后，我们不能忽视ChatGPT对教育格局的影响，它颠覆了教学方式，开启了知识获取的新篇章。🤖🔥Chat的崛起，将教育推向何方？让我们一探究竟。最后，展望未来教育，我们将探讨如何适应并引领这场变革，为下一代打造更高效、包容的学习环境。🔗🌈未来的课堂，会是怎样的图景？我们共同期待。记住，这里不是推销平台，而是知识的海洋。📚如果你想了解更多，只需跟随我的笔触，一起探索教育的无限可能。🎓🌍
一、教育的本质
🌟教育的本质：启发而非填塞🌟🎨狭义的教育，常常被学校定义，它确实是个体成长的重要一环。🎓然而，教育的广度远超于此，它是贯穿生命全程的全面实践，从幼儿抚育到老年智慧的积累。🌍💡拉丁语中的”educare”，其深意是引导而非填塞。它呼唤我们回归教育的本质，关注如何激发思维，而非仅仅传递知识。🧠现状下，我们看到更多的是知识的堆砌，而非启发式的引导。🎓学生被当作容器，被动接受，而忽视了自我探索和批判性思考的重要性。🤔教育的目标应是培养独立思考者，而不是记忆机器。🌱让我们回归初心，重新定义教育，让每个阶段都成为个体发展的催化剂。🎯SEO优化提示：使用教育、启发、学校教育、终身教育、身心发展等关键词，增加emoji符号以提升可读性和情感表达。
🌟教育的本质，不只关乎知识的传授，更深远的是塑造价值观与思维模式。它像一把公正的钥匙，打开智慧的大门，用客观的方式启迪每个心灵。👩🏫教育者以匠心独运，有条不紊地引导学生心智成长，凭借丰富经验和学识，为他们解析生活中的疑惑，提升实际操作能力。这就是当今教育的核心理念，也是大多数教育工作者实践的真谛。📚
二、传统教育的模式
在这样的教育过程中，我们受到很多限制。我把这样的限制叫做“时空力”的限制。传统的教育模式中，所有教学过程都是在同一个“时间”和“空间”里进行。随着新技术的发展，教育本身不断拓展“时空力”。例如，大型开放式网络课程的出现在这个过程中就起到了“改变时空”的作用，打破了时空的“两个限制”。那么，我认为下一个需要打破的要素就是“力”，即授课老师的能力。ChatGPT的出现正好提供了一种新的人工智能大规模进行机器学习和语言学习的一种模式，可以将能力进行拓展。同时，ChatGPT可以学习人类历史上所有的文明成果，继而把这些文明转化成为机器可以进行输出的能力。
三、ChatGPT的颠覆
ChatGPT是OpenAI推出的一款人工智能技术驱动的自然语言处理工具，我想强调的是，这其中处理的是自然语言。自然语言是大多数文明的主要载体。ChatGPT通过对自然语言的学习与应用，它可以撰写邮件、视频脚本、文案翻译、代码等，可以将“力”的要素得到极大拓展，并且通过深度学习可以把教师已有知识边界和已有能力边界进行大规模拓展。从这个角度来看，我们的教育就能够同时具备时、空、力三个角度的颠覆和重构可能性。
那么在此情况下，教师们又应该何去何从呢？在颠覆性的情况下，过去这些重复性、技术性、概念性、即兴的知识传授，都将极易被这些新兴的人工智能技术平台所取代。通过这些平台将知识点进行标准化后，授课老师在此基础上进行多样化拓展，我认为这也许是未来的一种主流教学模式。
四、未来教育的展望
在与新技术并行过程中，我们还会面临诸多挑战。因为 ChatGPT整体上还存在着很多短板，比如ChatGPT当下来讲主要还是单向模式。
如何能够把ChatGPT训练成具有思辨力，能够与人类进行实时交互，这是未来需要深入探索的关键。
目前，所有ChatGPT在输出的时候主要都是以文本的形式输出，它可以是图像，可以是文字，是一段编码，是一段其他的音乐。但总体上来讲，我们在进行教育的过程当中，不仅有教室，还有工厂，讨论室等。如何能够在这个过程中去构建新的基于ChatGPT人工智能下情景式教育，情景式场景，那是我们下一步应该进行突破提升的部分。展望未来，我相信通过元宇宙和ChatGPT的结合，虚拟的空间、虚拟的现实、虚拟的世界将会得到极大的发展。
最后，拓展至商学实践学习中，我认为最好做到以下三点：
1.激发“求知”的欲望。我们在所有教育理念天然认为学生是想学习的，他是一只空桶，有那么多知识倒在这个“空桶”里。这个首先是错的，学生很多时候不爱学，也不想学，我们怎么让他有学习的欲望，也许是很多在座大家需要去激发设计，甚至于构建的过程。怎么让他知道外面的太阳是东边升起，西边落下去，怎么知道有的树是春天落叶，有的树是冬天落叶，这些求知的欲望下一步应该去做的事情。
2.探索“未知”的能力。大量博士生或者科学性的硕士还有探索未知的能力，但大量本科生甚至于MBA基本上都是知识投喂型，在这个过程当中机器已经可以完成知识的投喂，我们的能力一定将会被取代。
3.提炼“已知”的智慧。即便你已经有那么多知识，但这样的知识在管理中的应用将不仅仅只是知识，同时还需要智慧，把已有知识形成智慧，也是我们下一步应该去做的事情。
无论是这个过程中人工智能会不会把人类进行毁灭，会把我们的研究毁灭，还是把人进行解聘，以及职业进行毁灭，我想在这个过程当中会让我们变得更好，也会让世界变得更好。我们应该积极地去拥抱技术、利用技术，以此推动商学院的繁荣发展和教育事业的行稳致远。
责编 | 江鑫洁、吕建华
审编 | 沈梦雪
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