探索ChatGPT在教育中的潜力：教师先懂‘真问题’如何?
文章主题：教师工作情境, ChatGPT帮助, 教材教学
作者丨李子，李子老师为翼鸥教育研究院院长，本文为《ChatGPT与教育与未来》系列文章之一，首发于“55学社”
本文约15000字，阅读需50分钟
摘要：如果有ChatGPT一个更好的应用层表达，有我这样一个大脑，再有一个实体的课程研发团队，我相信这样一个组合，将远超任何一个人类的课程设计团队组合。一起来拥抱这个AI与教育融合的时代吧！
序言上一篇探讨ChatGPT对当下教育的重要影响之后，有朋友反馈，希望再看到更多的案例分析，来探讨ChatGPT对教师教学设计的帮助。其实之前已经有案例在展示ChatGPT相应的可能性：ChatGPT对教学设计、问题诊断以及阅读材料命题和阅卷评价层面的能力。但大家还是期待从一个专业视角，来体验和分析当下ChatGPT就可以对我们教师有什么帮助。恰好，上周我做了一个小学数学“面积的认识”的说评课：李子说评课——数学之认识面积
最后我对这节课评论说：
🌟📚今日必修课💡：首先，探索教育实践中面临的挑战（👩🏫👨🎓），这是理解ChatGPT对学生及教师价值的关键所在。接下来，让我们深入探讨它如何以真实案例助力教学改进（🔍🤖）。别忘了，这不仅是一堂理论学习，更是实践操作的绝佳时机！一起开启智慧之旅吧！🌟
大家先阅读前面这篇“数学之认识面积”的文章，我再给出回顾式的综合判断：
（1）不同版本的教材对于“面积的认识”处理各具特色，人教版擅长严密的逻辑处理，且能够照顾更加低水平的学情，北师版更注重创新性，在实际问题情境上更加丰富。但它们的核心问题都是一样的：面积概念的建立，都是先体验并操作中感受面积的概念，这个过程对于教师而言就是讲授过程，然后用下面这个任务来探究面积的测量：
详见我上文中“再谈面积认识的学科本质与学习关键”，具体分析了这个问题。（2）对于教师的课程设计而言（我听了最终的展示课，对设计只做了局部的微调，主要结构和节奏都没有改变），分两方面来说。如果从常态课的展示来看，这个教师做的还是不错的，她尽可能的表达了人教版教材的教学要求，并在其中突出信息技术的应用；常态课中的主要问题是，教师应该习惯对比分析多版本教材，把课程内容的实际情境和解决问题的层次设计的再好一些，要把北师版的特点、人教版课后练习要求的内容，适当反观教学的设计。如果从核心素养实施来看，那么教师最大的问题是把教材框的太死，太遵守教材的问题和结构设置，教材只是一种启发、一种参考，而不是监狱的墙。我自然有我的设计思路，但我们今天是要做一个更有意思的分析，把“教材、一线教师、ChatGPT、我”四种角色拉到一个任务中进行研讨，来看一看“人工智能（AI）”和“教师智能（TI）”的合作性。如此这般，一下子把我们教师教学设计和研究的工作，放到当下人工智能快速发展的时代之中。我期望我们的教育工作者保持这种开放性、敏感性。我与ChatGPT在面积认识的教学探讨
🌟📚探讨教育新可能：ChatGPT在教材实践中的深度挖掘🔍在前段互动中，我们已触及教师如何驾驭教材的关键点，以及我对教材与授课实例的高度评价。接下来，我将以一个实际教学场景为引子，引领大家一探ChatGPT的卓越表现和无限潜力。📚🔥我会持续与这位AI伙伴进行深度对话，提出具体问题，引导它思考教学策略，同时对其反馈进行详尽分析。在这个过程中，我们将见证ChatGPT如何在教学设计中展现出创新思维与精准执行的能力。💡🎓让我们一起期待，通过这个互动实验，ChatGPT能否打破传统教育的边界，为教学方式带来革命性的改变。🔥🌟
我这个过程并不把它当做一个玩具，而是当做一个真实的教学和教研助手。我设想，如果它的工作有价值，我就会给它高绩效反馈，付钱购买它的服务，如果它做不出有益的工作，它将一无所获。大家注意，在这个意义上而言，首先AI和教师处在同一个境遇和层面，我们都要交付价值，否则就会面临生存问题；其次，在检验我们的成果时，我的要求是高标准的，我基本上可以作为一个跨领域教科研的代表，以此种要求来看待AI、教材和教师的贡献。下面是交互和分析过程。李子:@阿宝（ChatGPT） 你好，你可以作为一个资深的小学数学教师，为我提供一些帮助吗？阿宝（ChatGPT）:@李子 当然可以，请问需要什么样的帮助呢？我会尽力为你提供帮助。李子:@阿宝（ChatGPT） 我想设计一个三年级数学，面积的认识相关的课程。这个阶段学生还没有面积的概念，所以课程内容重点是通过实际情境的问题，要孩子建构并理解面积的概念，并在解决问题的过程中形成空间观念、几何直观与应用意识的核心素养。你可以设计一份教案吗？阿宝（ChatGPT）:@李子 当然可以，请看下面的教案设计：【课程名称】认识面积【适用年级】三年级【课程目标】1. 学生能够理解面积的概念，并通过实际情境的问题，建构并应用面积的概念。2. 学生能够在解决实际问题的过程中，形成空间观念、几何直观与应用意识的核心素养。【教学内容】1.
AI时代，掌握AI大模型第一手资讯！AI时代不落人后！
免费ChatGPT问答，办公、写作、生活好得力助手！
扫码右边公众号，驾驭AI生产力！
相关文章
