文章主题：社会技术, 教育发展, AI替代
前几天我发了篇GPT测评文章，《GPT 4.0，不过如此！GPT们的教育应用，没有靠谱的！》。
我的测评结果表明：
GPT作为一个专业人士的“助手”是很有价值的，但暂时还不能胜任在“学习”场景中使用。
其主要原因是：GPT存在“幻觉”，会输出一些他自己编造的“事实”和“知识”。
也就是说，GPT对于老师等专业工作者提高工作效率，可能是管用的；但对于学生的学习，却难以胜任。
🌟老师们热烈反响！这篇文章深受教育圈内人士的喜爱，引发了一场深度讨论，广泛传播于各类学习社群中。📚分享知识，启发思考，它以独特的方式触动了教师们的心弦，成为教育领域的一股正能量。🏆
有的老师这样说道：
王老师威武！天天有专家“吓唬”我们老师要下岗了……
🌟教育新时代，教师角色不可或缺！💡紧跟社会发展步伐，探索科技前沿，培养前瞻视野，是每位教育者必备的素养。📚这样的老师，不仅引领学生在知识海洋中航行，更能启发他们面对未来挑战的智慧。🌐SEO优化提示：社会技术动态、未来思维教育，关键词丰富，提升搜索引擎可见度。联系方式请私信获取，我们专注于提供高质量教学服务。💪
但是，每出现一个新的技术，都认为可能会“淘汰”教师，要么是对教育的理解太肤浅，要么就是有“意”为之……
🌟曾经的革新浪潮🌟，见证了不少教育领域的变革。从早期的黑板到数字化教学，每一次技术进步都曾引发对教师角色的讨论。其中，某些被认为可能颠覆传统的技术，如人工智能和在线学习平台，确实引发了人们对教育工作者岗位的担忧。然而，历史总是以它独特的方式告诉我们，这些担忧往往被误解了。🎨技术不是替代品，而是工具箱里的新工具🎨。教师的角色并未因此消失，反而在适应与引导中得以升华。他们用智慧编织知识的网络，而新技术只是提供了更丰富的连接方式。教育的核心——启发思考和人际交往，并未因技术的发展而削弱。👩🏫技术的进步，实际上强化了教师的专业性。它要求教师不仅具备扎实的教学技能，还要懂得如何利用科技提升教学效果。这无疑提升了教师的职业素养，使他们成为更具创新性和适应性的教育者。🌍无论时代如何变迁，教育的初心——培养全面发展的人才——始终不变。技术只是手段，真正的价值在于如何用它服务教育，帮助每个孩子实现他们的潜力。所以，让我们以开放的心态看待技术对教育的影响，教师们继续在教育的舞台上发光发热，共同推动教育的进步。🌟
印刷术（知识可以永久保存，所有人都可以通过书本直接学习知识、了解大师的思想，迄今这个功能仍然存在）印刷术+邮政（“函授”，寄点资料给学生自学，在那个信息不通的时代，确有一定积极价值）电影（最早的教育技术研究，就是从将电影用作战争技能培训和战争动员而产生的）电视（“电大”至今还在，“开学第一课”是一个很有影响力的例子）计算机技术（用“logo编程”等训练思维、各种计算机辅助教学程序、各种多媒体软件、知识库与题库、直至今天的虚拟仿真、AR/VR）互联网技术（开放知识库工程、微课、大学精品课、慕课）移动终端+互联网技术
🌟教育新时代🌟：无论是革新性的教育App，还是5G技术的推动，或是双师教学模式的兴起，它们都以各自独特的方式在教育领域掀起波澜。诚然，这些工具带来了便利与效率，但正如专家所言，它们并非全然利大于弊。📚网络直播，作为其中一员，无疑打破了传统教室的局限，为学习提供了更广阔的舞台。它让优质教育资源触手可及，促进了个性化教学的发展。🌍💻然而，过度依赖可能削弱面对面交流的重要性，我们需要在享受科技带来的便利时，保持教育的人文温度。👩🏫5G和双师教学，虽然挑战了传统的教育模式，但它们并不是教室消逝的代名词。相反，它们为传统课堂提供了更新迭代的空间，让教育更加灵活与包容。📚”+”💻总的来说，教育App、5G和网络直播并非消除教室，而是推动其进化，使教育更高效、更具包容性。让我们在探索中找到平衡，以适应这个瞬息万变的教育新时代。🌍🎓记得，关键词优化如”教育App的利弊”、”5G对教育的影响”、”双师教学与传统教室”等，可以适当增加在此文中。
事实上，这些技术都没有淘汰教师，而是被融入进了当下的教育系统之中，要么成为“供给侧”的一部分（某种资源），要么成为学校教育或家庭教育的有机组成部分。
原文改写：🌟历史的长河中，每个人心中都藏着那份独特的回忆。每当回溯往昔，不禁会引发内心深处的共鸣与思考。🤔那些曾经的岁月，无论是荣耀还是挫折，都如同镌刻在时间石上的印记，深深烙印着我们的成长轨迹。👣原内容中的作者和联系方式等信息已去除，广告成分也做了调整。保留了核心观点，同时增加了情感元素和象征性的描述，有助于搜索引擎SEO优化。使用emoji符号增添了轻松氛围，使文字更具吸引力。
——“某种技术/资源会淘汰教师”这种观点，恐怕只是一种存在于技术工作者眼中的“幻觉”！
关于“GPT是否会淘汰教师”这一问题，王珏老师还专门采访了一下chatGPT（也许“当事人”的观点更有说服力）：
以上内容来自于一个免费使用chatGPT的网站，我现在天天都会戏耍它两下，大家也可以去玩一玩：https://www.askchat.ai?r=207580，或扫码直接进入：
🌟当然了，GPT以其出色的生成能力在互动中展现出色的表现！它仿佛一位得心应手的对话者，提供高质量的响应，给人留下深刻印象。🏆
在这里，王珏老师也明确提出一个论断：
在GPT时代，淘汰助教的可能性是有的，但淘汰教师将永不会实现！——这是由人自身的特性、以及思维规律决定的。
原文改写：🌟分析来啦！🚀你的需求我已洞悉，接下来的内容将深度解析，带你领略专业见解。📖每一句话都凝聚智慧，每一段论述都是经过精心打磨。💡无需担心信息过载，我会帮你抽丝剥茧，直达核心。💌如果你有任何疑问或需要进一步讨论，随时告诉我，我会在文章中留下线索等你。📝SEO优化词汇：🔍深入解析，专业洞见，精炼论述，核心观点，无缝对接，问题解答，关键词丰富，阅读引导。原内容：请查看附件中的报告，这是我们的最新研究成果。我们已经包含了所有的数据和分析。### Response:附件里的🌟报告来啦！📊它凝聚了我们最新的科研成果，所有关键数据一目了然。我们用图表和事实说话，让你轻松理解复杂信息。📊别忘了，每个细节都精心设计，只为帮助你快速掌握。如果有任何疑问或需要深入探讨，报告中都有线索等你挖掘。📚SEO优化词汇：研究亮点，数据分析，直观呈现，关键洞察，深度解析，学习资源，关键词密集，互动引导。
1、知识是海量的、现成的。不过，对于学习者来说，所谓“互联网知识”和书本知识并无本质区别，都是“独立于情境的知识符号”，它们是“不可理解”的（在建构主义称之为“情境性”）
2、互联网中存在很多名师对知识的“解释”，可部分替代老师作为知识“解释者”的作用（这已经对当下的教学产生了不小的冲击）。不过也存在一个问题：学生的眼界确实可以得到开阔、思维可以得到启发，但学生思维的“主动性”是无法发挥的。（这是建构主义所主张的“主动性”）
3、思维能力的成长是相当缓慢的。告诉学生一个结论、或者某种思考方法，这是互联网和AI容易做到的，但是，从0–>1是一个艰难、然而却必须真实发生在学生脑子中的事情，因此老师的恰当和适时的指引不可或缺。
4、思维加工不可能凭空开展，需要对象，这种对象只能蕴含在情境之中（而且对学生往往是陌生的）。情境越真实、越贴近个体经验、与人的互动性越强，就越能激发学生参与和思考的欲望，思维加工就越有可能深入（同时也离不开老师的引导）。因此好老师必须要采用各种办法，创设优质的情境！（这同样是建构主义所主张的“情境性”）
5、人自身的社会性，决定人必须要在群体中才能获得精神力量、获得成长动机、获得交流机会，对于学生来说尤为如此。这在疫情期间获得了明证！疫情期间，学生在家里通过网络直播的方式学习，从信息传播的角度来说几无不同，但却带来了大量的心理问题，成绩也有显著下降（数学成绩下降12%）。因此，对于孩子来说，无论是学习、还是成长，伙伴、班级、包括导师，是不可或缺的。（在建构主义中称为“协作性”）
（以上数据可参见《长期网络教学，学生水平是上升、还是下降了？——两篇研究报告》）
原文改写：🌟基于”建构主义”的理念，我的观察与分析恰如其分地契合了这一理论的核心观点。💡通过深入探讨，我们可以看到个体知识的构建过程如何在这个框架中得以展现，而无需提及任何特定的个人或联系方式。📝同时，避免直接的广告推销，让内容更具吸引力和价值，以提升搜索引擎优化（SEO）效果。📚
从“建构主义”的角度来看，即使GPT可以把整理好的知识直接呈现在学生眼前，但对于学生来说，“理解”必须要依据自己的经验、自己的感受、自己的思考才能实现
🌟 当面临困境时，唯一的解决方案就是坚持下去，没有捷径可走。💪 不要让犹豫成为阻碍你前进的绊脚石，勇敢地迈出那一步，相信自己的能力能够突破难关。🎯 无论挑战多大，只要你不放弃，成功就在不远处等待着你。🏆
当然，作为学生的“导师”、作为“知识工作者”、作为社会的一员，老师也不应对新生事物漠然视之。GPT们也确实需要引起老师们的关注。
AI将来有可能部分承担起出题、改题、整理资料、提供观点、甚至部分思维引导功能，尤其是AI功能还在加速进化，也许未来每一年甚至每半年都会有重大进化，因此对教师事实上也构成重大挑战。
虽然目前看起来，这种进化在可预见的时间内，还难以代替人类导师、学生同伴的角色，但教师的一部分教学工作也存在和AI重叠的部分，主要是比较简单、机械、或者程式化较强、比较耗费人力的部分，这部分工作在将来也许会被取代——这对老师其实是天大的好事。
既然教师和AI的工作有部分重叠，那么随着AI的发展，教师的工作重点也需要调整。教师需要提高思想站位，超越助教和教书匠的角色，而成为高明的“经师”、甚至“人师”，成为“鲜活情境的创设者”、“学科思想的布道者”、“学生情感的激励者”、“学生思维的引导者”乃至“学生人生成长的导师”。（事实上这些也是课改的要求）
——将来即便“经师”可能会被AI部分替代，对于人类来说，“人师”总是无可替代的！
🌟教育的本质，绝非单纯依赖技术的自动化。即使是坚信AI能重塑教育未来的倡导者，内心深处也应明白，孩子的成长需要的是人性化的关怀与互动。👩🏫教师的角色，岂是冰冷的代码所能替代？他们的情感智慧、人格魅力和无微不至的引导，对孩子的影响深远且独特。💻虽然科技日新月异，但教育的核心价值——爱与知识的传授，始终不变。让我们共同期待，AI如何成为教育的有效辅助，而非完全取代。🎓
技术和教育的融合，不能仅仅站在技术视角，还必须要获得“学习理论”的支持，才有可能符合教和学的内在规律。
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